Seoul相机:用镜头,说首尔的故事
这不,Seoul也正面临着校园、大学校园等不一样的校园场景。
不过,校园场景中场景是有边界的,例如大学校园,其实就可将校园场景划分为“校园影音”和“校园生活”两个板块。
校园场景的边界是在校园中的,即校园资源是在校园场景中存在的。而我以为,未来校园场景,对于青少年受众的设计,特别是社交场景的设计会十分重要,而我们通过上面所提到的校园场景描述,可了解到,在一个学期前,有一个小组会允许受众在校园之中分享自己的资源。
由此可得出一个结论:校园场景不仅仅可让消费者可以看到自己,还可以激发受众更加多的兴趣。而受众的参与感,则是一个校园体验不可或缺的部分。
其实,如今看到的场景其实是在年轻受众中出现的,当他们在一块屏幕上看到自己想看的内容,他们就会去那些网站、微博、微信、QQ、博客、游戏直播、QQ空间等社交网站,而且这些网站会以这些网站为主要的访问受众。校园场景的设计才算是在校园中的。
然而,另外一个问题也很明显,校园场景与受众之间的关系并没有想象中的那么紧密。当受众去找另外的网站、微博、微信、QQ空间的时候,就会出现这种情况,这时候受众的参与感并没有想象中那么强烈,而且还会感受到乏味。这一个时刻,校园场景中的场景就要设计的更加精致,而非想到“外包”。
我们看一看微博与微信:
微博是一个完全官方的微博,也就意味着没有“商品化”的性质,但是商品化后的场景却是在校园生活中出现的,对于校园的成员来说,那就是“好东西”。当这些好东西去和受众们分享时,他们就会去关注、去转发,从此形成一种社交关系。那么这时候我们的校园生活是怎样的呢?其实可看到,那就是“好物”。而在校园场景中,我们可以看到的是校园元素,包括校园生活中常见的图片、音乐、物品、游戏等等。校园生活中的场景会更加个性化。那么,如何设计校园场景中的商品呢?我们可以通过以下的三个步骤来了解:
1、商品设计的“大场景”
校园场景可说是学生生活中不可或缺的一小部分,校园场景在相当程度上决定着这一个校园是不是一个商品,是不是一个未来的空间。想要设计一个校园场景,就得知道校园场景中的商品,其中有哪些值得留意的地方。
