关注学科发展 &亲子关系:
学生与教师机构合作,促进儿童健康成长
土木工程促进教师职业发展
教学模式多元化,搭载现代化育人工具教学
专业培训组合设施系统,有效提高学生人员专业素质
课程目标人群的定位:
1、主讲:青年少年;土木工程专业学生;
主要工作:组织学生与老师进行理论和实践的沟通;
负责课程教学设置的设定,完成学生的毕业设计。
3、教学进度:能对教学成果进行测算;
4、考试及学分制:为毕业论文提供早期准备;
5、毕业生职场生涯规划与实施
1、全面分析我校学科教学现状;
2、全面分析教学面临的挑战与困难;
3、全面分析教学环境和制约教学教学模式;
4、全面分析教学工作需求与偏好
5、全面分析教学工作计划和内容;
6、全面分析教学效果和工作绩效
1、参加我校各专业教学综合能力评价,综合能力评估包括教学实践能力评估、教学实践能力评估、教学实习能力评估等。
综合能力评估包括综合应用能力评估、教学综合素质评估、教学综合素质评估。
