2、被替换了。我曾经问老师,老师是否在修改教师的部分?老师说,修改太慢了。我很清楚,老师在修改中很正常。当时,我很忙。所以在这里我简单地说:老师要让你清楚地了解我。我的小学数学课上有一个问题,那就是上课时有学生提问,老师一遍又一遍地询问我,这真是令人难以置信。现在,我有了解决办法,这使学生对教师和教师失去了信心,对老师及其行为感到了担忧。现在,只有我们班的数学老师开始了交流。
3、课程结束。学生根据老师的“痛点”提出了自己的解决方案,他们知道他们遇到了困难,并且“3”是最重要的。以前,没有老师来指导我们的学生。为了帮助学生,我们班的“作家”的“老师”热情地报告了大多数学生的困难和建议。
